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中班语言一颗纽扣教案反思

时间:2021-04-08 06:01:51 阅读: 作者:acad2018

这是中班语言一颗扣子教案反思,是拔尖的中班语身教案文章,供教师家长们参考借鉴。

蠕动指标:
1:学说故事中的对话,尝试按扣子的特色(色、形、巨细、洞的数

量等)进行配对。
2:愿意援助他人。
蠕动预备:
PPT, 扣子一颗。
蠕动步骤:
一:导致兴趣
1:这是啥么?你们身上有尚未扣子?在哪?
2《一颗扣子》会是个怎样的故事?一同来看。
二:赏识故事
1:天气真好,一只小老鼠出来溜达,走着走着,前面滚来了一颗扣子。
――――这是一颗怎样的扣子?谁能连起来说说看?
2:他先找截至了小狗。
________是小狗吗?从哪里看出来的?
3:小老鼠又找截至了小兔,小兔用放大镜细心瞧了瞧,急速摇摇手。
________你们觉得是小兔的吗?猜猜小兔会怎么说。
4:此次他遇截至了小刺猬。
----它会怎么问呢?你觉得扣子可能是他们丢得吗?为何?
5:小老鼠又找截至了谁?你觉得扣子可能是他们丢得吗?为何?
----大象蟋蟀想了想自已的扣子都摇了摇头。"此次为何又不对了呢?"小老鼠想不懂了。了解大象蟋蟀怎么说吗?
6:回截至家里,小老鼠猛然发现:母亲的衣裳也少了颗扣子。
----它是怎么问的?咱们一同来学学小老鼠的话。
三帮小动物找扣子
1:故事里的那些小动物还尚未找截至自已流失的扣子,你们乐意援助它们吗》
2:第几颗扣子是哪只小动物的?请你说说为何。
蠕动反思:
倡议孩子的自立借鉴是当时课改的干流方向,因而,整个蠕动中我都以幼儿为主体,为幼儿创设自立借鉴的空气, 因为蠕动的情形性对比强,幼儿们在整个蠕动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容,能随着小老鼠一同寻觅扣子的主人有活跃体现的欲望。多媒体辅佐法 等宜于的教育办法。经过发问的方式援助幼儿会集留意力,细心的洞悉图像内容,援助小老鼠一同寻觅扣子的主人,又经过白板课件,增添蠕动的趣味。使得教育内容愈加的五光十色。

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