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中班综合活动花茶教案反思

时间:2021-04-08 11:01:00 阅读: 作者:acad2018

这是中班归纳蠕动花茶教案反思,是拔尖的中班主题教案文章,供教师家长们参考借鉴。

蠕动名称:归纳蠕动——花茶
年龄规模:中班(识字班)
蠕动指标:
1、经过个人着手泡茶,激起幼儿对花茶的兴趣,了解花也能泡茶。
2、经过蠕动疏导幼儿开始知道各莳花茶的名称。
3、感觉浅显的茶文明,尝试以茶代客。
蠕动预备:各式各样的花茶若干,一次性通明杯若干,小勺若干,开水壶(茶桶)六只,各莳花的字卡。
蠕动步骤:
一、情形导入
1、语言导入
玩了“老狼老狼几点了”这个游戏,累吗?(累)如今你最想做的一件事是啥?(栖息、喝水)对啊!我也累了,看看,这儿有水吗?(有,幼儿桌子上的茶杯里有白开水)喝吧,喝吧!
2、情感深刻
哈哈,我但是首次和你们做游戏哦,来为咱们的首次协作胜利干杯(幼儿在位子上碰杯)(让幼儿发现我的茶里有工具,并且是有色彩的)想了解为何?好,能够!
二、体会理解
1、意识能够用来泡茶的花
那你们先来看看,我的茶杯里有啥?(幼儿洞悉后解答——花)真棒!  找找啊,花在哪儿啊?对。在你们的桌子上,意识吗?哦,不意识,那奈何啊?(幼儿想方法意识)这样吧,咱们请今日来的客人教师通知咱们,你拿好你想了解姓名的花的姓名卡,找客人教师问,它叫啥姓名,喝了之后对咱们有啥作用?了解后可要记得哦,把它通知你旁边的好兄弟,这样不就都意识了吗?(幼儿初步举措,并需求幼儿意识后将字卡放回原处。)
2、知道浅显的茶文明
来吧,把你意识的诨名通知人们吧!(需求讲话完好)通知你们哦,咱们我国,是茶的故土,就象常州是咱们的故土相同,于是呢,这个泡茶啊,可有考究了,让我先来泡一杯茶吧!(   老师演示,并用语言讲解过程)
3、尝试个人着手泡茶
幼儿个人泡茶,并说说个人泡的茶:啥姓名?啥色彩?滋味如何?
听明白需求和值得留意的事项
*茶叶不能放无数
*水只能倒半杯
*小心开水烫,留意顺序
*仔细洞悉,相互沟通
三、内化搬迁
1、请兄弟或客人饮茶,着想一下该如何敬茶?为何要用双手?表明啥?
2、灵感泡茶:多莳花放在一同,或者和其余食品放在一同,幻想一下能够放那些食品?(生果、冰糖、干果等)。
蠕动反思:
经过这一蠕动,让幼儿简略又直观的意识了咱们我国的茶文明,了解了泡茶茶具的考究,泡茶是中国传统的待客之道,是中国传统的文明。

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