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中班主题活动邮递员教案反思

时间:2021-04-08 07:00:57 阅读: 作者:acad2018

这是中班主题蠕动邮递员教案反思,是拔尖的中班主题教案文章,供教师家长们参考借鉴。

一. 规划目的:
一天,传播室李教师送给班上教师一封信,孩子们问:"信是从哪里来的?""谁寄给您的呀?""我了解信是李教师送来的""不对,是邮递员叔叔送来的"……听着孩子们的谈论,看着孩子们天真的小脸,咱们做知道答并决议以此而发展"邮递员"的主题蠕动。一并咱们浅析,发展此蠕动也有着良好的其它前提:班上李进的父亲在邮局作业;我园地处清华大校园内的清华园社区,离邮局很近,诸多孩子时常从那里路过。
二. 主标题标:
1. 疏导幼儿知道邮递员的作业,知道邮件的类别,寄信的办法、过程等,栽培幼儿集邮的兴趣。
2. 归纳使用洞悉、探讨、操作、观光、尝试等多种手法,使幼儿全面地、活跃地参加蠕动,学截至新常识,提升多种技能。
3. 栽培幼儿果敢、自傲、快乐的情感质量,训练幼儿语言抒写才能、创作力、洞悉力及社会往来才能等。
三. 蠕动预备:
1. 师生一同部署环境,制定和丰富主题网络内容。
2. 图书、图像、集邮册、放大镜、彩笔、绘画纸、信封、邮票及废旧纸盒、各色纸等。
四. 蠕动步骤:
蠕动一:观光邮局
步骤:
1. 师生探讨:截至邮局咱们看啥?你想知道啥内容?咱们怎样与人交谈?
2. 观光邮局。
1) 来截至邮局门口,意识"邮电局"三个字。
2) 请一邮递员为小兄弟先容各部门名称及主要作业内容:邮政积储台、收取包裹台、一般托运处、效劳台、局长值勤台等。
3) 幼儿分组观光、与作业人口交谈。怎么寄信呀?为何要用邮票呢?信是怎样寄走的?打包机是怎么用的、给啥工具打包呀?啥是邮政编码、它有啥用?……
4) 知道尝试接触式电脑及其内容。邮政开展史;天下各地邮政编码、集邮常识等。
3. 回园交谈:你最感喜欢的是啥?与谁交谈了,谈了啥?(完毕。)
点滴记载:孩子们兴趣很高,他们不绝地与伙伴沟通,对作业人口提出的疑问也是八门五花。因早日已与邮局关系好,因而各环节整齐有序,孩子们尤其喜欢那台接触式电脑,一只只小手探索着,当看?quot;集邮常识"中中国历年来发行的邮票时,孩子们 登时被其颜色娇艳而内容丰富的画面所招引,时时散发咏叹声,另有的孩子说"我家也有。""我了解这是故宫和天坛。""这么多呀,我可没见过。"第二天,周易拿来了一本集邮册,里边的诸多邮票让孩子们看得入了迷,还时时地有一些小疑问:"这些数字是干啥的?""另有英文呢""这几张邮票为何连在一同?"接下来的几天里,陆连续续有诸多小兄弟带来集邮册以及父亲母亲从校园图书馆里借来的《集邮常识》《我国邮票集锦》《国际邮票史》等等,孩子们的兴趣更高了。
蠕动二:意识邮票
步骤:
1. 知道邮票的根本特色。每两人一个放大镜,一枚邮票,两人一同洞悉、谈论,看看邮票上有啥?了解"我国邮政"及"China"代表我国,"80分"表明用度,"1989"阐明是1989年发行的,邮票的边沿是锯齿形的等等。
2.意识知道留念邮票和特种邮票。
1)每人一套或一张邮票,用放大镜洞悉、发现邮票上秘密等。
2)知道T、J的意义,差异特种、留念。
3)激励幼儿发现与他人差别的疑问。如T23(4-1)、J23(4-4)198980分、8 4分等,师生一同回答。
3.先容一些集邮小知识:如横连、直连、方连、小型张、小全张等。
4.赏识集邮册为何诸多人喜欢邮票?喜欢集邮?咱们怎样爱护邮票?请幼儿叙述个人喜欢的一张邮票,你还发现了啥疑问?你喜欢邮票吗?为何?如何让你规划邮票,你会规划啥样的邮票?
完毕语:相关邮票的常识另有诸多诸多,另有诸多内容咱们能够知道,例子:国际上谁规划了榜首张邮票,我国榜首张邮票啥样?除了纸,另有啥材料制成的邮票?等等,今后,咱们渐渐知道,小兄弟有啥疑问今后能够随时问教师,咱们共同找答案。(完毕。)
点滴记载:此次蠕动很胜利,孩子们兴致始终很高,时时地从邮票中发现一个又一个的新疑问,对集邮常识也有了开始的知道。 班里有好几个孩子的家长也是集邮喜好者,提供了诸多素材。另有一些家长从网上及图书馆里下

载或借出相关素材,让孩子带来,放在图书角,孩子们得空就去看,人们又从中知道的诸多常识:如我国榜首张大龙邮票、邮票齿空的作用、国际上榜首个发明邮票的人、邮票给咱们带来了快乐和常识,由于国际就职何一个国家都把他们最精深的事物用最精妙的手段描写在邮票上……如今,孩子们越来越喜欢邮票了,规划邮票的愿景也越来越猛烈。
蠕动三:规划邮票
步骤:
1. 探讨:你看见过啥样的邮票?你想规划啥样的邮票?
2. 规划邮票。
1) 每人自选长方形或正方形绘画纸(纸的附近已用花边剪刀剪成合适的齿孔,很真切。)
2) 幼儿创造。激励幼儿斗胆创造,力求与他人纷歧样。也能够与伙伴协作绘画一组有关系的事物,借鉴洽谈与协作。
3. 举办邮票展。激励孩子们将著作分类并展出,供人们赏识。(完毕)
点滴记载:孩子们著作的内容非常丰富,有环保方面的节省用水,爱护丛林、爱护环境;有品行方面的援助伙伴、有礼貌、酷爱祖国;有申奥胜利的欢庆,有清华洁华幼儿园孩子的快乐日子,有北京的立交桥,另有神话故事《小蝌蚪找母亲》《三只蝴蝶》…… 著作展出后,家长和其余班的孩子都来赏识、谈论,给了孩子们很高的评估。有了对邮票的全面意识,很天然地,孩子们想利用邮票学寄信,孩子们问教师:"怎么寄信呀?信是如何送截至他人家的呢?"
蠕动四:请邮递员来做客
步骤:
1. 期待邮递员李叔叔。
2. 叙述一封信的旅行经历。以游戏的模式叙述一封信从投截至邮箱里,再通过分检、盖戳、运送、截至收信人所处邮局、邮递员把信送截至家里的旅行经历。
3. 先容差别的托运方式:平邮、空邮、快件、登记等。
4. 寄信应留意事项:写清邮政编码、具体地点、收信人名字及寄信人地点等。
5. 游戏:模似寄信。(完毕。)
点滴记载:经过李叔叔的讲解,孩子们对寄信有了必定的知道。一并,在咱们班的一套由香港出色教学家陆赵钧鸿博士编著的教材中,有一本《邮递员》的书,人手一册,人们在浏览的步骤中对邮递员的作业有了全面的意识。这一系列的蠕动使得孩子们都十分想寄一封信,所以咱们与家长关系,得截至了每位孩子详细的关系方式。
蠕动五:截至邮局寄信
步骤:
1. 谈话:你想把信寄给谁?寄啥内容呢?
2. 写信:孩子们用画笔体现信的内容,之后在教师的援助下写上收信人邮编、地点及名字等,孩子们贴上邮票,封上口。(孩子们都把信寄给了个人的好兄弟。)
3. 寄信:师生一同截至邮局去寄信。(完毕。)
点滴记载:孩子们去寄信的亢奋情绪几乎无以言表,一个个像小鸟似的一路上叽叽喳喳地说个不绝。当走截至街口时孩子们发现了一个邮箱,有几个小兄弟就急不可待地投了进入,孩子们还发现"取信时刻:上午10:00,下午16:00",喜悦地说:"我的信上午就要去旅行了(当前约9:30)!"来截至邮局的邮箱前,孩子们又发现"本市递送口""外地递送口",通过浅析,都投放了"本市递送口"。返回又路过街口,正好有一邮局作业人口张开邮箱取信,孩子们又一下子喜悦地围上来,看着、问着……寄信那天是周五,等周一一大早,诸多孩子都拿着收截至的信来截至幼儿园,亢奋地叙述着收截至信的高兴情绪,人们一同赏识着好兄弟幸福的祝福……
蠕动六:角区蠕动
美工区:孩子们磋商着找来纸盒,胶带等,绘制邮箱、邮车;
益智区:师生一同规划绘制"信的旅行"图,玩邮票拼图等;
修建区:搭建邮局大楼及各种内部设施,与积塑区的孩子一同摸似作业人口的操作。
教育反思:
游戏是最宜于于推进幼儿主体性和特性化教学的模式,因而,老师应活跃地将理念转化为行经,重视在蠕动中洞悉、捕捞幼儿的兴趣,把握机会及时疏导,促使孩子们更深刻进行游戏,让孩子在硬朗游戏中得截至更多的开展。

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