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中班科学活动春天的信息教案反思

时间:2021-03-31 03:01:22 阅读: 作者:acad2018

这是中班科学蠕动春天的信息教案反思,是拔尖的中班科学教案文章,供教师家长们参考借鉴。

蠕动指标:
1.接近天然,愿意参与洞悉、搜集、分类、沟通记载等蠕动,丰富关于春天时节特真的教训。
2.能提出一些关于春天相关的疑问,愿意与伙伴分享沟通。
蠕动预备:
教训预备:幼儿已开始知道春天时节的主要特色。
物质预备:(1)体现春上帝要特色的图像。(2)伴奏诗《春天在讲话》(3)幼儿搜集或克己的各类相关春天的小图像。(3)音乐《春天在哪里》
蠕动步骤:
一、凝听诗篇,导入蠕动。
疏导幼儿赏识伴奏诗《春天在讲话》。
二、回顾与探讨:我发现春天的秘密。
回顾:疏导幼儿整合搜集或克己的春天小图卡进行沟通分享相关春天的教训。
探讨:(1)与冬季相比,春每天气有啥变动?(2)春年的植物有哪些变动?(3)春天大家喜欢做哪些事件?
三、着手操作:将搜集春天信息进行分类。
疏导语:春姐姐想举办春天盛会,他想邀集一些兄弟来,这是春姐姐的邀集函,请你将手中的小图卡按植物、动物、人类、气象四个别离贴截至相应的节目里。
四、观看课件,"春天在哪里"?
疏导幼儿观看课件内容,活跃寻觅相关春天的信息。
疏导语:春姐姐现已来截至了小兄弟的身边,他在小兄弟的双眼里、耳朵里、教师将你们听截至和看截至的的小秘密录制下来,你们瞧!
探讨:(1)春天在哪里?你能从画面中找出来吗?(2)为何春姐姐在青葱的山林里?
蠕动延长:
可为幼儿提供更多相关春天的视频,利用多媒体丰富幼儿对春天的知道。
蠕动反思:
课堂教学教育中也有不免遗漏失之处,我会对其作深入的反思,探求和辨析,使之成我以后在教育上摄取经验,更上一层楼。我今后愈加搞好师生的联系,师生的思想开展及情感沟通的交融,让幼儿个人想个人着手操作,用一些有翻新的新的教育办法来疏导幼儿,启示孩子的兴趣,把个人的教育水平提升截至以新的境地和高度。把每一课上好,教好每一个孩子。

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