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小班语言门上的画教案反思

时间:2021-03-17 04:02:01 阅读: 作者:acad2018

这是小班语言门上的画教案反思,是拔尖的小班语身教案文章,供教师家长们参考借鉴。

规划目的:
针对刚入园一个多月的幼儿,我从他们最感兴趣的小动物下手,挑选了故事《门上的画》当做教育内容。
幼儿园语身教育的首先使命是援助幼儿变成活跃的语言使用者。在这个教育蠕动中,为了导致幼儿使用语言的自动性和活跃性,我创设了“率领鸡宝宝截至小狗家去做客”的情境:一同寻觅小狗的家的步骤,其实即是故事的主要情节,这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个础石上,让幼儿完好赏识故事,幼儿就能充沛感觉截至语言的丰富和优美,从而有益于栽培了他们参加语言蠕动的兴趣。
指标:
1、创设情境,让幼儿在游戏中操练礼貌用语:你好、再会。
2、激励幼儿尝试用一般话斗胆抒写个人的念头。
3、栽培幼儿参加语言蠕动的兴趣。
预备:
小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图像。三扇能够开

的门,门上别离画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。
步骤:
一、初步有些:
师表演鸡母亲,幼儿表演小鸡。
在音乐的配乐下,一同快乐地玩耍。
二、创设情境,理解故事:
师:今日我要去小狗家做客,可我未知小狗的家在哪里,你们乐意和我一块儿去找小狗的家吗?
(在音乐的配乐下,和幼儿一同开着轿车去找小狗家)
(1)来截至了门上画着鱼的家门口。
这扇门上画了啥?这是小狗的家吗?
(敲门)(出示门后的小猫)
疏导小兄弟和小猫有礼貌地打招呼。
小猫为何要在门上画上小鱼呢?
(2)开轿车再去找,来截至了画有萝卜的家门口。
这是小狗的家吗?为何?
(出示门后的小兔)你们猜对了吗?
(疏导幼儿向小兔有礼貌地打招呼,再会)
(3)开着轿车再去找,来截至了门上画有肉骨头的家门口。
这是小狗的家吗?为何?
3、赏识故事:门上的画
我把方才产生的事编成了好听的故事,咱们一同来听一听。
故事的姓名就叫做《门上的画》。
4、经过发问,开展幼儿的分散思想。
小鸡也想请小狗截至他家去玩,应该在门上画些啥呢?
故事:门上的画
小鸡和小狗是好兄弟。小狗请小鸡截至他家去玩,可小鸡不意识小狗的家,小狗说:“这样吧,你找门上有画的,那即是我的家。”
第二天一大早,小鸡就去找小狗的家。他来截至树林里,看见一扇门上画着一条小鱼,他想:这绝对是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了,原来这是小猫的家,小猫最喜欢吃鱼了,于是就在门上画了小鱼。
小鸡持续往前走,他看见一扇门上画着大大的萝卜,他想:这绝对是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了,原来这是小白兔的家。小白兔最喜欢吃萝卜了,于是就在门上画了大大的萝卜。
小鸡又往前走,他看见一扇门上画着肉骨头,他想:这绝对是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了,果真这是小狗的家,小狗说:“我等你很久了,快进屋吧!”
这一天,小鸡和小狗玩得真快活。
蠕动反思:
幼儿园语身教育的首先使命是援助幼儿变成活跃的语言使用者。在这个教育蠕动中,为了导致幼儿使用语言的自动性和活跃性,我创设了“率领鸡宝宝截至小狗家去做客”的情境:一同寻觅小狗的家的步骤,其实即是故事的主要情节,这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个础石上,让幼儿完好赏识故事,幼儿就能充沛感觉截至语言的丰富和优美,从而有益于栽培了他们参加语言蠕动的兴趣。

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