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中班科学活动有趣的颜色教案反思

时间:2021-04-01 18:03:34 阅读: 作者:acad2018

这是中班科学蠕动风趣的色彩教案反思,是拔尖的中班科学教案文章,供教师家长们参考借鉴。

一、蠕动指标:
让幼儿意识三原色,尝试搭配色彩,栽培幼儿的洞悉才能和语言抒写才能。
二、蠕动预备:
红、黄、蓝三种颜料的溶液,塑料杯,油画笔,水,各色调好的色彩。
三、蠕动步骤:
老师事前用黄和蓝,红和黄,红和蓝各搭配了四种色彩,而后装在小玻璃瓶子里,摆好,导致幼儿的留意。当幼儿的留意力都会集在这些小瓶子上的时分,老师要捉住时机,疏导幼儿,调集起幼儿的求知的活跃性,而后把幼儿的自动位置维持住,我看截至一切的孩子都留意我摆在桌子上的小瓶,有的交头接耳,有的伸长了脖子看着那些小瓶。所以,我就捉住这个时机问他们:“这些瓶子里的色彩,丽质吗?”孩子们看着我,齐声解答:“丽质,真丽质?”有的孩子问:“教师,这些瓶子怎么那么美观呀?”我说:“由于里边有美观的色彩呀。”“那么教师,这些色彩怎么来的呀?”我说:“你们看,”我拿起红、黄、蓝三个小瓶子,“剩余的色彩,一切教师桌子上的色彩都是用它们三个变出来的。”“教师,那怎么变呀?”我拿出一个塑料杯,“留意看,看教师怎样变戏法呀!”我先往杯里倒了一些黄色,看了他们一眼,只见他们的双眼一眨都不眨地盯着我,小嘴都张着,“看啊,看细心了。”我拿起蓝色倒了一点儿,而后微微摇了摇塑料杯,“呀,变绿了,色彩变绿色了,教师真棒!”我笑着,拿起一个小瓶子,“看,这个瓶子里的绿色和杯子里的相同吗?”“相同。”“那教师是怎么变的呢?”“先加黄色,加上蓝色。”“那成为啥色彩了呢?”“绿色。”我又拿起蓝色,持续往杯子里倒,“如今啥色彩?”“深绿色。”我持续倒蓝色,“那么如今又成为啥色彩了?”“有点蓝,有点绿”,“那叫蓝绿色”,我教了他们色彩的姓名。而后我又用黄和红,红和蓝调了橙黄、橙红、紫红,紫蓝等色彩,幼儿洞悉得尤其细心,解答得也极好,仅仅对调出的色彩名称还不知道。
后来,我又请了几个孩子尝试调出他(她)个人喜欢的色彩,孩子很活跃,争着举手,我就先请了三名幼儿上来调色,其余孩子援助他们直截至调出明智的色彩为止。
因为时刻有限,此次蠕动不得不完毕了,孩子们竟犹未尽。都不肯下课,所以我就把红黄蓝三种色彩放截至洞悉区,预备了几个溜光的塑料杯,通知孩子们:“你们有时刻,能够截至洞悉区凭空去搭配颜色,但玩过要把桌子擦溜光,下课了。”孩子对我说,“教师,这些色彩可真好玩呀!”
经过此次课,孩子意识截至色彩之间的联系,了解了只有有了三元色,就能够调出几多种色彩,充沛调集了幼儿摸索的活跃性,他们学会了洞悉,细心洞悉。
教育反思:
本节蠕动让幼儿深入地感觉截至了颜色的美。让幼儿在洞悉、试验中意识了几种色彩,运用色彩,并在调色蠕动中充沛地感觉截至色彩的丰富多变。颜色是直观地,假如幼儿不能有意去感觉,就会熟视无睹,因而本人让幼儿在试验蠕动中去体会发现的趣味,在调色蠕动中感觉色彩的多变,大大地激起了幼儿对颜色的存眷,一并让幼儿洞悉旁边的工具,让幼儿对旁边的颜色发生了兴趣,就能自动去意识各种色彩,在配色蠕动中,也让幼儿对科学的表象发生了浓厚的兴趣。经过个人着手操作调色、配色,幼儿兴趣浓,并且大大激起了他们摸索的欲望。可是在给幼儿操作调色的蠕动时,我没能充沛地疏导和安排幼儿讨论蠕动中遇截至的各种表象,使得幼儿的兴趣羁留在操作上,没能到达进一步摸索的愿景。

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