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小班科学海绵的本领教案反思

时间:2021-03-27 13:01:34 阅读: 作者:acad2018

这是小班科学海绵的解数教案反思,是拔尖的小班科学教案文章,供教师家长们参考借鉴。

蠕动指标:
1、感知海绵柔和、伸缩、吸水的个性。对海绵的个性感截至猎奇,乐意斗胆猜测并试验。
2、借鉴词语:软软的、微微的、吸水、伸缩等。
3、激起幼儿摸索科学神秘的兴趣。
蠕动预备:海绵若干,记载表,海绵成品,非海绵成品,颜料水。
蠕动步骤:
一、意识海绵,导致探求兴趣。
1、今日教师带来了一个动画片,请你们一同来看一看。
2、动画片里有谁呀?(海绵宝宝)3、你们了解海绵宝宝有啥解数吗?
二、着手操作,感知海绵的伸缩。
1、发问:海绵宝宝要和咱们玩"变一变"的游戏,我把笑容的海绵宝宝捏一捏、扭一扭,你

们看如今海绵宝宝成为啥姿态了啊?(成为哭脸的海绵宝宝)假如我把手铺开,海绵宝宝还能变回笑容吗?你是怎么想的?
2、预测记载:假如你以为海绵宝宝还能变回笑容,请将苹果贴在有笑容的纸上,假如你以为不能变回笑容的请将苹果贴在画有哭脸的纸上。
发问:咱们来数一数觉得能够回还原状的兄弟有几个?以为不可以以的有几个?
3、操作验证:
操作需求:究竟能不能行呢?等会请你用捏、卷、扭、弯等各种办法和海绵宝宝玩一玩变一变的游戏,历次变的时分细心看,海绵宝宝有尚未变回原来的笑容?
操作指教:老师洞悉幼儿用啥办法变得?指教幼儿洞悉海绵有尚未变回原来的笑容。
4、沟通分享要点发问:你是用啥办法和海绵玩变一变的游戏?海绵宝宝成为了啥?假如铺开手海绵宝宝会变会原来的姿态吗?
老师小结:无论咱们是卷一卷、压一压、扭一扭,只有手一放海绵宝宝就能变回原来的姿态,看来海绵宝宝不仅有柔和的属性,它仍是有伸缩的!
三、再次操作,感知海绵的吸水性1、洞悉发现:你们细心地洞悉一下海绵宝宝,它的身上有啥呢?(小孔)2、自立摸索:猜猜这些小孔有啥用呢?教师预备了一些水,请你们把海绵宝宝放进水里,看看海绵宝宝有啥变动?
3、沟通分享:海绵宝宝放进水里后有啥变动呢?
老师小结:原来海绵宝宝另有吸水的解数啊!
四、关系日子,寻觅海绵成品1、意识物品:王教师带你们截至后边的大海里一同去看一看,海里部分啥工具?
2、海里寻宝:请你们每自己截至海里寻觅一件有海绵的工具,而后携带它快了回截至地位上坐下来,那我就了解你的速度最马上。
3、验证宝贝:咱们来看看,你们找截至的是海绵成品吗。
老师总结:原来咱们日子中有这么多的工具是用海绵宝宝做成的,海绵宝宝的解数可真大!
蠕动反思:
整个教育蠕动中,我一直以幼儿为主体,个人当做一个疏导者,疏导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变让他们用完好的简略句表述个人的发现,够格《大纲》中指出的“激励幼儿用多种方式来体现个人的摸索步骤和结果”。一并,我还为幼儿提供洞悉、操作的时机,激励幼儿着手动脑斗胆地去摸索并发现海绵的个性。

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