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中班谜语农作物编谜会教案反思

时间:2021-04-08 07:00:55 阅读: 作者:acad2018

这是中班谜语农作物编谜会教案反思,是拔尖的中班主题教案文章,供教师家长们参考借鉴。

蠕动指标:
1.基于农作物的特色尝试编谜语,并致力做截至较完好地叙述个人编的谜面。
2.能活跃参加,斗胆幻想,体会编谜和猜谜的趣味。
要点难点:基于农作物的特色尝试编谜语,并致力做截至较完好地叙述个人编的谜面。
蠕动预备:
1.预备各类农作物,如棉花、玉米、稻子、花生等。
2.师幼搜集各式各样相关秋天的谜语,部署成一个"欢畅秋天猜谜会"蠕动区。
3.《幼儿画册》(第2册第11页)。
蠕动步骤:
一、设立情境,导致幼儿蠕动的兴趣。
师:教师给你们带来了一个谜语,咱们一同来看看吧
1.进去已部署好的"欢畅秋

天猜谜会"蠕动区,师幼共同参加猜谜会,体会猜谜的趣味。
2.幼儿自在的参加,师幼间.伙伴间相互猜谜,激励幼儿开动头脑,基于谜面猜谜语。
二、幼儿借鉴编谜语。
1.老师念花生的谜语,让幼儿猜,如:麻屋子,红帐篷,里边住个白胖子。出示花生,浅析谜面,让幼儿知道啥叫谜面,啥叫谜底。
2.出示一种农作物,如:玉米。启示幼儿发扬幻想,尝试用印象的方式说说它的特色(色彩.形态.滋味用处等),借鉴编谜。激励幼儿将谜面编完好。
3.为其余农作物编谜。
谈谈看过.吃过的各种农作物的特色,进行幻想,激励幼儿将其编完好.印象的谜语。
师:想想你给咱们猜的农作物它是啥色彩的?形态又是啥?滋味又是啥?
三、谜语画。
激励幼儿将自编谜语的谜底画出来,部署截至蠕动区中。
教后反思:我发现咱们班的孩子尤其聪颖,爱动头脑,我时常出一些谜语让他们猜,孩子们的活跃性十分高,截至后来就吵着闹着让我出谜语他们想猜,我说完谜面,幼儿快了就能说出谜底,反馈很快,孩子有了必定的常识教训础石,在这个础石上,我就规划了一节创编谜语课,疗效仍是极好的,幼儿能活跃动脑,在已有教训的础石上,创编了诸多种差别的谜面,到达了预期的教育指标。

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