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中班主题活动有趣的豆芽教案

时间:2021-04-08 11:00:53 阅读: 作者:acad2018

这是中班主题蠕动风趣的豆芽教案,是拔尖的中班主题教案文章,供教师家长们参考借鉴。

一、计划的发生
在安排"我爱吃的食品"这一归纳主题蠕动时,为了让幼儿愈加直观的意识一些蔬菜的特色,我特意带来了一些绿豆芽。孩子们看截至它们一下子亢奋起来。"我见过大大的蚕豆芽" "我见过绿色的豆芽" "前次去老家,我还看见过从泥土里刚刚钻出来的豆芽" 人们捷足先登的发言。一贯爱发问题的杨明不苟言笑的说:"连教师,豆芽是从啥当地长出来的,你能解说一下吗?" "这个疑问让咱们一同来解决,好吗?" 我一边说一边给孩子们每人发了几颗小绿豆,"请你们细心洞悉,认真想一想,豆子的啥当地能够长出芽儿来?" 这小小的豆子在孩子们的眼中仿佛变得奥秘了诸多,他们拿着豆子左看看,右瞧瞧,最后人们共识以为,芽儿是从豆子的"肚脐眼"散发来的。为了让孩子们得截至精确的答案,经过和孩子们一同探讨,咱们决议做个小试验,邵然从美工区拿来了饮料杯,张静文用纸杯接来了水……第二天,吃完早餐,我正在拾掇餐具,韩愈阳在种植区厉声喊道:"快来看,绿豆抽芽了!" 孩子们蜂拥而至,他们一个个居然惊奇得叫了起来"豆子芽儿不是从'肚脐眼'那边散发来的" "对,是从'肚脐眼'周围长出来的" "不对,父亲通知我,豆子的胚芽能散发芽来" 哦,原来是这样,孩子们总算找截至了答案。
二、计划的进行
从孩子们的兴趣点登程,我初步预设主题网络图,网络图在蠕动的延长下不断增补,渐次完善。在计划施行步骤中,我一直以指教者兼协同者的身份参加其间,针对一些涌现的疑问,及时给他们做出解决的主张,并给予指教,使孩子们可以弥漫信心的将蠕动持续进行下去。下面将是计划施行中的几个蠕动片断:
(一)豆芽的叶子
为了丰富关于豆类抽芽、成长这方面的常识,我带孩子们观光了科学发现室相关花生成长步骤的标本。回截至蠕动室,他们众说纷纭的又谈论开了:"豆芽尚未根" 赵昆说。"豆芽有根,那白白嫩嫩的即是它的根" 邵然不甘示弱。"那咱们吃的豆芽为何尚未根呢?" 韩愈阳嘟着嘴一边思索一边喃喃自语。争辩最剧烈的即是关于豆芽叶子的疑问了。瞧,他们挤在种植区争得不可以开交,"豆芽只要这两片叶子" "豆芽放佛尚未叶子"看截至这种状况,我心里想,必定要让孩子们个人解开这个谜。所以,我主张:"请人们找一找,想想看,豆芽的叶子在哪里?" 孩子们拿起豆芽初步洞悉,这时,关子杰猛然喊道:"教师,不和了,吴维建把豆芽给弄坏了!" "让我看看"坐在吴维建周围的杨明接过豆芽,喜悦得蹦了起来:"呀!小叶子在这儿!"我微微的走曩昔看见杨明手里的那棵豆芽,在掉了一半豆瓣的中间,露出了黄黄的两片小叶子。孩子们在我的疏导下当心翼翼的掰开豆瓣,亢奋的都喝彩起来。找截至了,找截至了!" "我也找截至小叶子啦!"
(二)不抽芽的豆
一天早餐后,邵然急赶忙忙的来找我:"连教师,有一个杯子里的豆子坏了,一个也尚未抽芽。"我走曩昔一看,同样一同种的豆子,绿豆、蚕豆、花生都现已抽芽了,只要红豆一个也   尚未抽芽,细心一想,这些红豆是从柜子里找出来的,说不定现已放了好常时刻,或许是由于受潮的缘故,想截至这儿,我给孩子们留待了一个小疑问:"人们动头脑想一想,有的豆子为何不能抽芽呢?"孩子们一时解答不出来,彭纪源主张:"我们洞悉两天再说吧。"后来的几天,孩子们找截至了诸多差别的答案,耿虤说:"我听过故事,《手捧空花盆的孩子》,在水里煮过的花籽不能抽芽,煮过的豆子也不能抽芽" 李欢说:"长毛的豆不能抽芽" "恐怕是由于温度太高了吧。" 冯文夕一副蛮有学识的姿态。"不对,他哄人。"要强的李格西一脸的不服气。我被孩子们这种幼稚而赋有逻辑性的推理所震撼。也为孩子们能找截至差别的答案感截至无比的快慰。当然,咱们终究仍是找截至知道决疑问的方法,我和孩子们别离把缺损的豆子,发黑发硬的豆子,用开水烫过的豆子放进了杯子里,并浇上水,时刻一每天曩昔,不管孩子们怎样精心的保养,这些豆子始终都尚未抽芽。在对比绵长的等候中,孩子们有点绝望,慢慢的也就尚未人再存眷它们了。由于,总算有一天,孩子们猛然发现这些豆子上长出了白毛,另有一点难闻的气息,人们认定豆子现已溃烂了,的确不能抽芽了。
(三) 给豆芽摄影
种植区的豆芽一天一个变动。偶尔看见有几个孩子聚在一同一边相互磋商一边在纸上涂涂画画,我走曩昔一看,原来他们是在画豆芽,每个孩子虽说画得都各有属性,可是根本上是一个样儿。所以,我用打听的口吻对他们说:"豆芽长得可真快呀,昨日的豆芽和今日的豆芽放佛是纷歧样的?" 话音刚落,刘馨瑶便抢着说:"那两天,豆芽是躺着的,今日我发现它们都站起来了。" 我乘隙疏导说:"要是把豆芽天天成长的姿态能留待来,那该多好哇!" "拿照相机照" "做成标本"孩子们说出了个人的念头。"再想想看,另有另外办法吗?""连教师,让我通知你吧,我想出来了一个好方法" "啥好方法?快说!" 孩子们急不可待的问道,只见杨明皱着眉头不紧不慢的说:"那就画呗。" 俨然一副小大人的容貌。通过探讨,前两个办法都行欠亨:榜首、绘制标本尚未材料;第二、拿照相机也很不便。最后决议仍是用画的方法给豆芽"摄影"。我在种植区投进了记载本和铅笔。孩子们则以"桌"为办公室,天然构成了六个洞悉小组。给豆芽摄影的蠕动就这样展开了。
跋文:给豆芽摄影的蠕动始终延续截至十仲春初,孩子们对这项蠕动始终都很感兴趣

,记载本上画满了他们的诸多杰作。而最使人感截至喜悦的是,那个以前令人困惑不解的关于豆芽"根"的疑问跟着蠕动的渐次深刻而得截至知道决。孩子们发现豆子刚刚散发的那个嫩芽就会渐渐的成为豆苗的茎,在它的下端便会长出须根。

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