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中班美术活动漂亮的花手帕教案反思

时间:2021-04-08 03:01:57 阅读: 作者:acad2018

这是中班美术蠕动丽质的花手帕教案反思,是拔尖的中班美术教案文章,供教师家长们参考借鉴。

蠕动指标:
1.开始借鉴浸染的根本办法。
2.感觉浸染蠕动带来的趣味。
蠕动预备:
1.桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。
2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。
蠕动步骤:
一、戏法导入(戏法导入,能够激起起幼儿兴趣)
1.导入戏法,师:小兄弟们喜欢看戏法吗?今日何教师要来变戏法。幼儿解答。
2.老师出示纸袋,请问我的纸袋里有工具吗?幼儿解答。师:戏法初步了,小兄弟快看看,我变出了啥?幼儿解答。
3.老师变出三封信,小兄弟们想了解这些信是寄给谁的吗?咱们一同来看看有一封信上面有字,有小兄弟意识字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园,哦,这些信是寄给咱们巴城幼儿园的小兄弟的,那小兄弟们想先看哪封信呢?幼儿解答。
4.老师让幼儿先猜想一下信里边是啥工具,咱们先不急着拆信,教师呀想让小兄弟们来猜一猜信里边是啥工具?我请一切小兄弟用个人的小手来摸一下信里边会是啥工具,再通知教师答案。     
5.老师让幼儿摸一摸信里边的工具,而后让幼儿解答是啥。
6.老师出示榜首封信里边的是一张白色纸巾,第二封信里边是五彩纸巾,白色的纸巾为何会成为五彩纸巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一个U盘,咱们一同去找寻答案吧。
二、播映微课,先容纸巾浸染步骤。
1.老师播映微课视频。
2.幼儿一边观看视频,老师一边讲解。
看了图中的操作后,你们了解一张白色的纸巾是怎样成为丽质的纸巾了吧!(先折叠,而后再染)咱们把这个步骤叫做浸染。教师如今就想浸染一张丽质的纸巾。
三、老师演示老师一边进行简略讲解一边进行演示,浸染一张五彩的纸巾。
四、幼儿浸染(经过操作,能够冶炼幼儿的着手才能)
1.教师说了这

么多,小兄弟绝对都想去试一试。可是,在操作之前,教师有个小小的需求:留意不能把颜料洒了,也不能把衣裳弄脏,完结后小兄弟们能够请后边的客人教师来赏识一下你的著作,最后交付教师,教师要把著作贴截至展现板上。清楚需求了吗?
2.幼儿着手操作,老师巡回指教。如今小兄弟们加紧举措吧!
3.老师将完结好的著作张贴截至展现板进步行展现。
五、蠕动延长
师:其实呀,用差别的折叠办法是能够染出差别的图画的,小兄弟假如有兴趣,回家后能够和你的父亲母亲一同来染一染,看看怎么样就能够染出丽质的纸巾来了,了解了办法别可忘了通知教师哦!
《丽质的手绢》蠕动反思:
这节课一初步我将现已染好的手绢做成课件,让幼儿赏识。在幼儿知道染纸一并,也导致了幼儿的兴趣。他们会想这些丽质的手绢到底是怎么染出来的,从而捉住了幼儿的留意力。接下来我引进了展现什物的环节,让幼儿直观的'感觉染出来的手绢,说说他们与一般的手绢有啥差别,用啥做的,图画有啥属性。
老师示范的环节里,我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸品质要好并且要厚一些,这样不轻易烂。其次即是针对录用的颜料有必定的需求,应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料,这样染出来的手绢颜色更平均亮丽。
老师演示时,我分了三个小环节。对边折成正方形,染边;对角折成三角形,染角;以及边角混染。通知幼儿能够变换差别的折法,差别的染法,能够染出差别疗效的手绢。一并我把这一操作步骤编成了口诀,更易于幼儿理解和操作。
在幼儿操作步骤中,诸多幼儿能执掌这个染纸的办法,并且每个孩子能创作出更新颖更丽质的图画,这让我很惊奇一并也很喜悦。
老师在操作步骤中只给了简略的指教,幼儿就能够发扬最大的空间,印染出别致丽质的手绢。并且幼儿在操作步骤中留意了卫生的疑问,都精干净的完结。
虽说完好的上完了这节课,但部分当地还存在不敷。演示的时分,能够疏导幼儿自行创作折纸的办法。不只仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发现折纸的办法差别印染的手绢就大不一样。其次幼儿在操作的步骤中有遇截至的困苦,应该给予及时的指教,冶炼幼儿克服困苦的才能。再次老师在演示点染时,应该说的更具体些精确些,避免幼儿在操作步骤中涌现未知棉棒怎么用的状况。最后在蠕动完毕时,能够引出差别形态的纸印染出来的手绢,为下次蠕动做衬托

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