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中班语言活动小熊过桥教案反思

时间:2021-04-07 21:01:52 阅读: 作者:acad2018

这是中班语言蠕动小熊过桥教案反思,是拔尖的中班语身教案文章,供教师家长们参考借鉴。

蠕动指标:
1.  经过洞悉图像,知道

小熊过桥的步骤,进而感知诗篇内容;
2.  借鉴诗篇,知道小熊过桥的情感变动,借鉴有表情地朗诵诗篇;
3.  了解遇截至困苦要果敢面临,并想方法解决。
蠕动预备:
有过桥的教训,课件,搭"小桥",操作卡
蠕动步骤:
一.导入蠕动
1.疏导幼儿有秩序地依次走过"小桥"进去蠕动室.
2. 你刚刚过小桥时有啥感受?你还见过啥样的桥?
二. 理解图意(逐幅出示课件,疏导幼儿洞悉,逐个讲解诗篇)
1. 小兄弟看看这条河上架着一座啥桥?小竹桥走上去会有啥感受呢?
2.今日小熊来过桥了,小熊怎么啦?你从哪里看出来的?它的心里怎么样?
3.被谁看见了?它们会怎么说呢?
4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人来帮帮小熊就好了,你们乐意帮它吗?怎么帮它?
5.咱们看谁会来帮它了,原来是小鲤鱼.小鲤鱼不能扶它,只能激励它.
6.看,小熊怎么样了?它过了桥心里怎么样?小鲤鱼也很喜悦,乐得尾巴摇.
三.完好赏识诗篇(幼儿边看课件,边赏识诗篇)发问:
1.小熊初步过桥时产生了啥事件?
2.它胆怯时,有谁看见了,它们说了啥?小熊又是怎么说的?
3.小熊后来为何能过桥了?
四.幼儿有表情地朗诵诗篇(幼儿张开操作卡,边看图边朗诵诗篇)发问:
1.诗篇中你喜欢谁?为何?
2.你们遇截至困苦时是怎么做的?
小结:咱们遇截至困苦时要果敢面临,并想方法解决.方才你们过小桥时就很果敢,果敢的孩子们,随着我一同来学学小熊过桥吧!
《小熊过桥》蠕动反思:
《小熊过桥》这首儿歌幼儿很喜欢,与以往的儿歌有所差别。在以往的儿歌教育中,儿歌简短、朗朗上口,便于幼儿借鉴。但今日借鉴的这首儿歌《小熊过桥》内容对比多,较长。因而,为了能让幼儿非常好地借鉴、理解儿歌。我在蠕动一初步就率领幼儿过小桥,让幼儿个人体会过小桥的情绪。提出疑问:方才你们在过小桥时情绪怎么样的?今日有只小熊也要来过一过小竹桥,猜猜小熊过桥会碰截至啥事件呢?提出悬念。基于幼儿解答播映课件:针对"头上乌鸦哇哇叫,桥下游水哗哗笑",画面上对应涌现:一只乌鸦边飞边叫,桥下的流水露出了咧嘴笑的笑脸,又印象又赋有情操。在对于儿歌的最后一句:"小熊过桥转头笑,鲤鱼乐得尾巴摇",画面上涌现了转头笑嘻嘻的小熊,半钻进水不绝摇着尾巴的鲤鱼,再配上教师声情并茂的朗诵,使幼儿沉醉在这首优美的诗篇中,在轻松、开心、融洽的气氛中插上了幻想羽翼。
本次蠕动我采纳了疏导幼儿自动的摸索借鉴的办法,真正尊敬了幼儿的主导位置。蠕动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面,经过幼儿个人的洞悉、抒写来得出儿歌中诗句,既充沛理解了儿歌的内容,又援助孩子们对儿歌有了必定的回忆。经过蠕动,让幼儿懂得要听信个人,遇截至困苦要果敢面临,并想方法解决,不事事依赖他人。
本次蠕动我预备了课件,让幼儿有直观的感觉,但因为儿歌对比长,幼儿的在念了几遍今后,对儿歌的兴趣就冲淡了,有些幼儿基本就不随着念,我觉得应该整合课件请幼儿给每句儿歌个人配上详细的动作,疏导孩子变化作边扮演。在动作的提示下渐次的执掌诗篇的内容,这样孩子的兴趣会高一些,尚需在今后的蠕动中加强冶炼。

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